每年的這個時候,都是我想出去旅遊的時候

這個習慣已持續了好幾年了

因為在公司工作的壓力實在有點大

所有我都是把特休累積起來

一次多放幾天出去玩、散散心

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商品訊息描述:

主要設施

  • 42 間禁煙客房
  • 自助停車
  • 商務中心
  • 空調
  • 每日客房清潔服務

闔家歡樂

  • 冰箱
  • 獨立浴室
  • 免費盥洗用品
  • 每日客房清潔服務
  • 吹風機
  • 客房內溫度控制 (空調)

鄰近景點

  • 位於高雄市中心
  • 高雄市立美術館 (3.1 公里)
  • 三鳳宮 (0.7 公里)
  • 六合夜市 (0.8 公里)
  • 光之穹頂 (0.9 公里)
  • 新堀江 (2 公里)


商品訊息簡述:



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▲大雨+冷氣團襲擊。(圖/翻攝digital-typhoon網站)

網路訂飯店哪家好記者許力方/綜合報導

中央氣象局針對北北基宜4縣市發布大雨特報,受華南雲雨區東移影響,25日將有局部大雨發生機率,降雨明顯、持續時間又長,加上強烈大陸冷氣團,北部一整天溫度偏低,下探10度,中部、宜蘭也只有12度左右,228連假在濕冷中度過。預計3月2日(下周四)還會有新一波較乾的大陸冷氣團南下,又將降溫。

氣象局預報,25日在強烈大陸冷氣團影響下,各地清晨氣溫依舊偏低,北部僅10度左右,中部、宜蘭也只有12度,南部及花東14到16度,尤其北部一整天高溫僅15至17度,中部及花蓮約20度,南部及台東22至14度。此外網路訂飯店便宜,發布4縣市大雨特報,基隆北海岸、大台北山區及宜蘭地區要留意局部大雨,中南部及花東地區也會有局部短暫雨,提醒民眾出門記得要攜帶雨具備用。

▲濕冷228下探10度,下周還有一波冷氣團。(圖/中央氣象局)



冷氣團一直影響到26日(周六),中部以北整天氣溫偏低,低溫僅10到14度,高溫16至19度,南部及花東早晚也偏冷,低溫約14至17度;由於這段期間水氣一波波來,各地都可能出現短暫雨,北台灣同時在東北風的影響下,降雨時間會比較長,雨勢也比較明顯。

氣象局預計,27至3月1日(下周一至下周三)大陸冷氣團逐漸減弱,氣溫逐漸回升,但北台灣整日天氣仍偏涼,中南部則是白天舒適、清晨夜晚氣溫仍較低的天氣;到了3月2日又會有新的一波大陸冷氣團南下,北部及東北部氣溫又會再度下降,但目前預估這一波水氣較為偏少。

天氣風險公司總經理彭啟明表示,華南水氣不斷東移,還有冷空氣發展,中部以北持續濕冷,容易出現一陣一陣的雨勢,但到了27日水氣緩和、冷空氣減弱,氣溫緩慢回升,短暫空檔後,3月又有一波冷空氣南下,可能偏乾冷,但不至於到10度以下低溫。他說未來大陸南方鋒面系統常發生,代表著春天的訊息,接著有冷空氣,這樣情況可能持續到3月中。



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(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。

張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101

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